科目名 特別活動・総合的な学習時間（講義） 科目ナンバー LA-TT0113-Wt
担当者
（実務経験名）		 特任教授　福嶋　真郷
(中学校教諭、小・中学校副校長・教頭、教育委員会主任指導主事)
履修期 ２年　前期 卒業単位 　
免許・資格 中学校教諭二種（国語・音楽）必修，司書教諭必修　　2単位
授業概要 学校教育を特徴づけ、学校文化を形成する特別活動の意義や内容を踏まえ、指導に関する基礎・基本を身につける。また、総合的な学習の時間の設立の意義や背景を知り，特別活動との関連や、学校現場での課題点について考える。
到達目標 知識･理解 特別活動と総合的な学習の時間の意義や内容を踏まえ、指導に活かすことができる。
思考･判断 特別活動と総合的な学習の時間の基本的な考え方を踏まえ、活動の意味を考えることができる。
態度･興味･意欲 特別活動と総合的な学習の時間について興味・関心を持ち、指導への意識を高めることができる。
技能･表現 特別活動と総合的な学習の時間の指導に関する基礎・基本を身につける。
授業計画 授業内容 事前事後学習内容 時間（分）

1

特別活動の目標、学習指導要領と特別活動

学習指導要領の特別活動を学習プリントで整理する。

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2

特別活動の目標と内容

出身校の特別活動を振り返り，特色をまとめておく。

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3

「学級活動」の指導の実際①　学級・ホームルーム活動

出身校の学級活動を振り返り、特色をまとめておく。

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4

「学級活動」の指導の実際②　指導計画の作成，学級経営案

学級活動指導事例課題を考えてくる。

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5

「生徒会活動」の目標と内容

出身校の生徒会活動を振り返り、特色をまとめておく。

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6

「生徒会活動」の指導の実際（指導計画の作成）

具体的な指導演習課題の学習プリントを予習してくる。

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7

「学校行事」の目標と内容

出身校の学校行事を振り返り、特色をまとめておく。

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8

「学校行事」の指導の実際（指導計画の作成）

具体的な指導演習課題の学習プリントを予習してくる。

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9

特別活動の指導計画の作成とPDCAサイクル

指導計画事例の学習プリントを予習しておく。

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10

特別活動の指導計画の作成とPDCAサイクル

指導計画事例の学習プリントを予習しておく。

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11

@部活動とその課題

@　部活動指導に関する学習プリントを予習してくる。

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12

@「総合的な学習の時間」の特色、「特別活動」との関連

@「総合的な学習の時間」の学習プリントを予習してくる。

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13

@「総合的な学習の時間」の指導の実際

@「指導の実際」の学習プリントを予習してくる。

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14

@「総合的な学習の時間」の現状と課題、特別活動との比較

@「現状と課題」の学習プリントを予習してくる。

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15

@「特別活動」、「総合的な学習の時間」のまとめ

@講義全体のまとめ

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成績評価方法   知識･理解 思考･判断 態度･興味･意欲 技能･表現 評価割合
筆記試験 ○ ○ 20%
レポート
課題 ○ ○ ○ ○ 40%
実技 ○ ○ 20%
受講状況･態度 ○ ○ 20%
その他（）
フィードバックの方法 作成した模擬授業の指導案，学級経営案など，提出された課題・レポートに対してコメントを付けて返却します。
教科書 中学校学習指導要領（平成29年告知）解説　特別活動編　（平成29年7月　文部科学省）　
256円＋税　東山書房
参考書 『学級・学校文化を創る特別活動（中学校編）』
文部科学省　1.500円＋税　東京書籍
『今，求められる力を高める総合的な学習の時間の展開』文部科学省421円（税込）
アクティブ・ラーニング 学級活動に関する演習（模擬指導）を行う。互いに評価し合い，意見交換する中で，学級活動や特別活動全体への理解を深める。演習を通して教師としての指導力を向上させる。
ICT活用 貸出用iPadを用いて、文部科学省、各自治体教育委員会の法令、通達、その他の情報を精査します。
メッセージ･備考 特別活動は，自らの出身校において体験してきたものです。ここでは，教師側に立った時，どのような視点，配慮が必要なのかを学んでほしい。また，他校にない特色を創るものでもあり，教師，生徒相互により，「私たちの学校」「伝統」という学校文化が形成される過程でもあることをつかんでほしい。
関連科目 その他の教職専門科目