福岡女子短期大学シラバス管理システム

授業計画	授業内容			事前事後学習内容			時間（分）
科目名	子どもの音楽（講義）		科目ナンバー	CC-EP1257-CP
担当者（実務経験名）	特任教授　田中　美江（演奏家）
履修期	2年　前期			卒業単位	選択　2単位
免許・資格	保育士選択必修・こども音楽療育士選択
授業概要	子どもたちにとって、様々な音楽活動に触れることは、とても重要なことであり、何よりも子どもたちは音楽が好きです。子どもたちが楽しさを感じながら活動をするためには、子どもたちの表現を保育者が受け止め支えていく力が必要です。体験や事例検討・実践活動を中心に、音楽の持つ力や役割を考えます。
到達目標	知識･理解	様々な音楽活動に興味を持ち、子どもたちの音楽活動の意義を理解できる。
	思考･判断	日々音に興味を持ち、音のインプット・アウトプットに意識を持ちながら学ぶことができる。
	興味･意欲･態度	グループ活動の検討内容の意図を理解し、自身の役割を考え実行できる。自身の考えを言葉にし、実践発表ができる。
	技能･表現	子どもたちの姿を想定しながら、保育現場での音楽活動について検討・実践ができる。
	1 オリエンテーション・こどもたちを支える保育者の感受性			講義内容の趣旨を把握しておく。			30
	2 童謡から見る音楽教育の歴史・子どもたちの音楽的発達について			子どものころ好きだった歌を振り返っておく。			30
	3 音楽あそびを体験しよう①			拍子、音符、休符の名前、長さを復習しておく。			30
	4 音楽あそびを体験しよう②			拍子、音符、休符の名前、長さを復習しておく。			30
	5 音楽あそびを考えよう・調べよう　情報共有・体験			実習で見聞きした音楽あそびを思い返しておく。			30
	6 子どもたちの表現　事例検討①			実習での子どもたちの表現する姿を思い返しておく。			30
	7 子どもたちの表現　事例検討②			前回の講義の復習をしておく。			30
	8 初めて見る楽譜のコードづけ（伴奏のつけかた）			音楽3での楽典を復習しておく。			30
	9 一斉活動について考えよう			実習時の音楽の一斉活動について、現場の様子を思い返しておく。			30
	10 現場で扱われる楽器について			現場で使われる楽器の名前、使い方を思い起こしておく。			30
	11 合奏に取り組もう①			メロディ楽器の使い方の復習、練習をしておく。			30
	12 合奏に取り組もう②			メロディ楽器の使い方の復習、練習をしておく。			30
	13 様々な音楽文化を知ろう①			身近な音楽の情報源を探っておく。			30
	14 様々な音楽文化を知ろう②			前回の講義の内容を復習しておく。			30
	15 編曲について知ろう・まとめ			編曲とは何か、調べておく。			30
成績評価方法		知識･理解	思考･判断	態度･興味･意欲	技能･表現	評価割合
	筆記試験
	レポート	○	○	○		30%
	課題	○	○	○	○	50%
	実技
	受講状況･態度			○	○	20%
	その他（）
フィードバックの方法	音の記録として、毎時間記述するものがあります。毎時間確認し、返却します。
教科書	『改訂　幼児のための音楽教育（教育芸術社）』（音楽の授業で使用中のテキストを持参してください。）
参考書	適宜紹介していきます。
アクティブ・ラーニング	グループワークを通して、自身の持てる力を伸ばしていきます。一人では気づくことができない部分も、仲間とのワークによって気づきを得て、実践力につなげていきましょう。
ICT活用	情報端末や、視覚教材を利用し、保育者の表現にかかわる実践例を提示していきます。また、インターネット等で日ごろから情報収集を行い、子どもたちと音楽に関わることをリサーチしておきましょう。
メッセージ･備考	実習での経験を活かしながら、子どもたちの前での自身の姿を想定して検討、実践を行いましょう。音楽について知り、興味を持つことから始めましょう。
関連科目	音楽1～4・幼児と表現