科目名 保育基礎2（演習） 科目ナンバー CC-CB2152
担当者
（実務経験名）		 子ども学科専任教員
履修期 １年　後期 卒業単位 必修　1単位
免許・資格
授業概要 保育現場の活動で必要とされる企画力，協働力，コミュニケーション力，またそれらを発揮するための基礎的な能力である 思考力，判断力，表現力の育成を目指します。
毎時間の事前事後の学習（予習，振り返り）を着実に行い、多様な学びの中で保育者として身に付けておくべき常識や技能，チームの協働者としての心構えを身に付けます。保育者としてふさわしい言動，態度がとれることを目指します。
到達目標 知識･理解 必要な情報収集を自発的に行い、収集した情報（知識）を的確に理解することができる。
思考･判断 収集した情報（知識）に基づき、活動の企画ができる。
興味･意欲･態度 メンバーと協力し合い、積極的に活動に参加できる。
様々な活動においてコミュニケーションを大切にしながら，周囲と協働できる。
技能･表現 活動した内容を、わかりやすい表現でまとめ、発表する力を身に付ける。
授業計画 授業内容 事前事後学習内容 時間
（分/日）

1

オリエンテーション

シラバスを読む

30

2

環境美化・掃除体験①（屋外での環境美化）

必要な用具，服装，安全確保等の留意点について考える

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3

環境美化・掃除体験②（屋内での環境美化）

必要な用具，服装，安全確保等の留意点について考える

30

4

ネイチャーゲーム

ゲーム材料を準備しておく

30

5

保育技術の向上：わらべ歌

必要な用具，服装，活動の留意点について考える

30

6

選択１：保育園、施設，地域との交流①

必要な用具，服装，活動の留意点について考える

30

7

選択１：保育園、施設，地域との交流②

必要な用具，服装，活動の留意点について考える

30

8

選択２：地域行事への参加，地域との関わり

必要な用具，服装，活動の留意点について考える

30

9

選択２：地域行事への参加，地域との関わり

必要な用具、活動の内容について考える

30

10

グループ活動：環境構成①

必要な用具、活動の内容について考える

30

11

グループ活動：環境構成②

必要な用具、活動の内容について考える

30

12

グループ活動：調査、研究のポスター発表①

調査の打ち合わせ，活動の内容について考える

30

13

グループ活動　調査、研究のポスター発表②

調査の打ち合わせ，活動の内容について考える

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14

グループ活動　調査、研究のポスター発表③

調査の打ち合わせ，活動の内容について考える

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15

２年生のゼミ発表の聴講，保育基礎２のまとめ

自らの体験活動について成果をまとめる

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成績評価方法   知識･理解 思考･判断 態度･興味･意欲 技能･表現 評価割合
筆記試験
レポート ○ ○ ○ ○ 40%
課題 ○ ○ ○ ○ 10%
実技
受講状況･態度 ○ ○ 20%
その他（発表） ○ ○ ○ ○ 30%
フィードバックの方法 活動報告や，調査しまとめたレポート等にコメントをつけて返却します。
教科書 なし
参考書 必要に応じて指定します。
アクティブ・ラーニング 授業回によってグループワークを行います。
ICT活用 パソコンを用いて調査したり，資料を集めたりします。また，本学e-ラーニングサイト（FWJConLine)を利用して、課題提出、レポート提出などを行います
メッセージ･備考 各授業で指示された課題に積極的に取り組んでほしい。学んだことをすぐに日常生活に取り入れ，保育者としてふさわしい言動がとれるようにしよう。
関連科目 保育基礎１